Didattica delle lingue classiche

di Moreno Morani Un latino o tanti latini?E’ la domanda fondamentale che tutti i cultori e gli insegnanti di latino dovrebbero porsi. Proponiamo come…

di Maria Luisa De Seta (da Zetesis 2013-2) L’esercizio della traduzione e, più in generale, lo studio della cultura e delle lingue classiche vivono…

Riflessioni su teoria e storia della traduzione in margine a uno scritto di Eugenio Coseriu di Moreno Morani Premessa. Del problema della traduzione Eugenio…

di Gerrit Berveling Estratti dal secondo volume  dell’’ “ANTOLOGIA LATINA” in Esperanto, pagine 362 e 386Edita nel 1998 da “FONTO”- Chapeco – Brasile Traduttore :…

di Daniela Notarbartolo da Zetesis 1998-1 1.   Caratteristiche della didattica breve  Di DIDATTICA BREVE si parla già da diversi anni tra gli studiosi di alcuni…

di Moreno Morani La pronuncia del latino tradizionale o restituta? Assistiamo da qualche tempo all’imporsi nella prassi scolastica della cosiddetta “pronunzia classica” (o restituta) del…

a cura di Redazione E’un fatto interessante da osservare la precarietà nelle lingue dell’espressione del futuro. Come concetto è di particolare importanza perché il…

a cura della Redazione I. Valori del participio 1. Il latino ha notevolmente ridotto le forme participiali ereditate dal periodo indoeuropeo, distinguendosi nettamente dall’uso…

a cura della Redazione I punti che più facilmente si sbagliano 1. μέν … δέ (μέντοι) Ricordarsi che prima di decidere come vanno tradotti bisogna…

Inseriamo in questa pagina i testi di alcune delle relazioni presentate agli incontri sull’insegnamento del latino alle medie inferiori svolti per iniziativa di Zetesis…